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      提升小学生语言敏感度和运用能力初探——以童诗赏读和创作为例 认领
      1
      作者 吴旅令 《河南教育:基教版(上)》 2021年第4期48-50,共3页
      儿童诗语言简洁、韵律优美,孩子们对它有一种天然的亲近感,诵读可以很好地提升孩子们对文字的敏感度。它能让孩子们的感情更细腻,心灵更柔软,生命更有质感。语文课程标准提出:通过诵读儿童诗和浅近的古诗,获得初步的情感体验,培养语感;... 儿童诗语言简洁、韵律优美,孩子们对它有一种天然的亲近感,诵读可以很好地提升孩子们对文字的敏感度。它能让孩子们的感情更细腻,心灵更柔软,生命更有质感。语文课程标准提出:通过诵读儿童诗和浅近的古诗,获得初步的情感体验,培养语感;同时要学会留心周围事物,用自己的话写想象中的事物,提升写作的兴趣. 展开更多
      关键词 周围事物 语文课程标准 亲近感 儿童诗 小学生 赏读 敏感度 诵读
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      信息技术在乡村小学数学教学中的有效应用 认领
      2
      作者 卫平元 《安徽教育科研》 2021年第1期93-94,共2页
      随着科技的不断进步,信息技术被应用在各个领域,课堂教学也不例外。课程标准中明确提出课堂教学必须与时俱进,并以先进的教学方法和教学理念实施有效教学,让更多的学生能够主动学习数学知识,形成自己的学习思维。因此信息技术在小学课... 随着科技的不断进步,信息技术被应用在各个领域,课堂教学也不例外。课程标准中明确提出课堂教学必须与时俱进,并以先进的教学方法和教学理念实施有效教学,让更多的学生能够主动学习数学知识,形成自己的学习思维。因此信息技术在小学课堂中的应用成为教学的研究重点。为此,本文对信息技术在乡村小学数学教学中的应用进行了探讨,以期推动农村小学数学教学的发展。 展开更多
      关键词 信息技术 小学生 数学教学
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      数学实验,助力学生思维发展 认领
      3
      作者 赵立新 《教育界》 2021年第2期10-11,共2页
      在小学阶段数学学习当中,既要重视知识的传授,也要培养学生的数学思维。对于小学生而言,思维具有很强的可塑性,再加上实验教学,小学生的思维便能够得到培养。借助实验教学培养小学生的思维,可引导其对数学知识有更深的掌握,还能够培养... 在小学阶段数学学习当中,既要重视知识的传授,也要培养学生的数学思维。对于小学生而言,思维具有很强的可塑性,再加上实验教学,小学生的思维便能够得到培养。借助实验教学培养小学生的思维,可引导其对数学知识有更深的掌握,还能够培养其解决问题的能力,达到最终的教学目的。鉴于此,文章分析了小学数学教学中借助实验教学培养学生思维的方式,意在给相关教师提供经验借鉴。 展开更多
      关键词 借助 实验教学 发展 小学生 数学思维
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      小学生学习拖延对数学学习成绩的影响研究 认领
      4
      作者 柳萌学 苗慧青 《黑龙江教师发展学院学报》 2021年第1期96-99,共4页
      学习拖延是有目的地推迟或拖延必须完成的学习任务的非理性行为,对学生的学习成绩及身心健康具有重要的影响。采用整群随机抽样法,在某地区随机选取350名五年级学生施测,探究学习拖延对数学学习成绩影响的内在机制。调查表明,小学生存... 学习拖延是有目的地推迟或拖延必须完成的学习任务的非理性行为,对学生的学习成绩及身心健康具有重要的影响。采用整群随机抽样法,在某地区随机选取350名五年级学生施测,探究学习拖延对数学学习成绩影响的内在机制。调查表明,小学生存在较为普遍的学习拖延现象。经进一步统计发现,学习计划缺乏和执行力不足在性别和是否为独生子女方面存在显著差异。学习拖延对数学学习成绩具有预测作用。在此基础上,提出通过加强对学习拖延的认知调节、教授学习拖延的干预和预防策略、加强自我调节干预、培养时间管理能力等预防或消除小学生普遍存在的学习拖延现象。 展开更多
      关键词 学习拖延 数学学习成绩 小学生
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      小学英语生活化教学实践探析 认领
      5
      作者 卢美霞 《教学管理与教育研究》 2021年第2期53-54,共2页
      陶行知先生认为教育应密切联系生活。生活为教育提供了良好的资源与内容,能够使教育伴随社会的发展不断地变更,做到与时俱进。同时,教育的根本目的是让人更好地生活。因此,当前各阶段、各学科教学工作中,都应积极提倡教学生活化,着手构... 陶行知先生认为教育应密切联系生活。生活为教育提供了良好的资源与内容,能够使教育伴随社会的发展不断地变更,做到与时俱进。同时,教育的根本目的是让人更好地生活。因此,当前各阶段、各学科教学工作中,都应积极提倡教学生活化,着手构建生活化课堂。所以,文章立足教学实践,着重探讨了小学英语如何实现生活化教学,以提高课堂教学成效,助力学生更为全面的发展。 展开更多
      关键词 英语 小学生 生活化
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      探索体育教学中提升小学生体育品德的实践研究 认领
      6
      作者 赵卫华 《田径》 2021年第1期76-77,共2页
      基于《体育与健康课程标准(2017年版)》的学科核心素养基本要求,一线体育教师可以从运动能力、健康行为和体育品德三方面进行教学,但在日常体育教学中,体育教师一般会把对学生运动能力的培养放在首要位置。笔者认为,对学生体育品德的培... 基于《体育与健康课程标准(2017年版)》的学科核心素养基本要求,一线体育教师可以从运动能力、健康行为和体育品德三方面进行教学,但在日常体育教学中,体育教师一般会把对学生运动能力的培养放在首要位置。笔者认为,对学生体育品德的培养更为重要,因此,在体育教学中,教师要将学生体育品德的教育贯穿于体育课堂教学中,这样让学生在平时的体育课堂中可以养成积极勇敢、健康向上、诚信自律的好品质。 展开更多
      关键词 小学生 体育品德 体育教学
      画图与转化 认领
      7
      作者 王俊 《小学数学教师》 2021年第1期12-14,共3页
      画图在数学学习中的价值无需多言,我们在教小学生学数学时,经常会提醒他们画图。许多问题原本很棘手,但通过画图就很容易理解。比如,行程问题:小明每分钟走60米,小东每分钟走50米,他们同时从A、B两地相向而行,4分钟后两人相遇。A、B两... 画图在数学学习中的价值无需多言,我们在教小学生学数学时,经常会提醒他们画图。许多问题原本很棘手,但通过画图就很容易理解。比如,行程问题:小明每分钟走60米,小东每分钟走50米,他们同时从A、B两地相向而行,4分钟后两人相遇。A、B两地相距多少米?诸如此类的行程问题,用画线段图的方法很容易理清数量之间的关系,从而顺利地解决问题。 展开更多
      关键词 行程问题 小学生 画线段图 相向而行 画图 数学 容易理解
      觉知 表达 悦纳--以《做情绪的主人》教学为例 认领
      8
      作者 刘梅 《湖北教育》 2021年第2期76-77,共2页
      针对小学生的情绪管理特点,笔者认为,从“觉知”“表达”“接纳”三个层面进行引导,可有效促进学生对自己情绪的管理。一、觉知,发现自己情绪是自我对外界事物的反应、态度,是一种心理活动。良好的情绪能帮助学生更好地认识自己。“觉... 针对小学生的情绪管理特点,笔者认为,从“觉知”“表达”“接纳”三个层面进行引导,可有效促进学生对自己情绪的管理。一、觉知,发现自己情绪是自我对外界事物的反应、态度,是一种心理活动。良好的情绪能帮助学生更好地认识自己。“觉知”是发现自己、管理情绪的第一步。 展开更多
      关键词 有效促进 外界事物 悦纳 心理活动 小学生 情绪的管理 觉知 良好的情绪
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      以培养计算思维为导向的小学简易图形化编程工具教学研究 认领
      9
      作者 吉彩霞 《求知导刊》 2021年第1期37-38,共2页
      简易图形化编程工具教学是培养小学生计算思维的重要手段,文章从培养小学生计算思维的角度构建了小学简易图形化编程工具教学模型,在以培养计算思维为导向的小学简易图形化编程工具教学过程中,将教学步骤概括为:①创设情境,明确主题;②... 简易图形化编程工具教学是培养小学生计算思维的重要手段,文章从培养小学生计算思维的角度构建了小学简易图形化编程工具教学模型,在以培养计算思维为导向的小学简易图形化编程工具教学过程中,将教学步骤概括为:①创设情境,明确主题;②提供案例、阅读导学单;③编写大纲,设计画面分镜剧本;④绘制角色和背景;⑤搭建程序,制作作品;⑥测试与评价。在此基础上,文章作者对其操作过程进行了详细的阐述,以期为小学程序设计教学中计算思维的培养提供一定的参考。 展开更多
      关键词 计算思维 简易图形化编程工具 小学生
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      通过积累提高小学生写作能力的策略研究 认领
      10
      作者 张晓君 《学苑教育》 2021年第2期11-12,共2页
      写作是小学生教育中使用和培养的基本技能之一,写作能力关乎小学生未来基本的语言水平、理解能力和社交能力等。而对于小学生来说,初次接触写作可能会有一定程度的困难,因此通过一些方法来改善这种情况是必须的。在小学阶段提高写作能... 写作是小学生教育中使用和培养的基本技能之一,写作能力关乎小学生未来基本的语言水平、理解能力和社交能力等。而对于小学生来说,初次接触写作可能会有一定程度的困难,因此通过一些方法来改善这种情况是必须的。在小学阶段提高写作能力的主要策略之一就是大量积累,掌握一定的句式结构、写作手法。在积累的过程中,小学生不仅有机会对自身的写作技巧进行调节,还可以在各种丰富的写作方式中提高本身的写作能力。 展开更多
      关键词 小学生 写作能力 积累创新形式 积累
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      “平均数”的本质及小学生理解水平解析 认领
      11
      作者 刘加霞 《湖北教育》 2021年第5期36-38,共3页
      算术平均数(本文简称“平均数”)是统计学中最基础、最重要的概念之一,它具有反应灵敏、简明易解、适合进一步演算和较小受抽样变化的影响等优点,是当下小学数学“统计与概率”领域刻画数据集中趋势的唯一统计量(小学阶段不涉及众数、... 算术平均数(本文简称“平均数”)是统计学中最基础、最重要的概念之一,它具有反应灵敏、简明易解、适合进一步演算和较小受抽样变化的影响等优点,是当下小学数学“统计与概率”领域刻画数据集中趋势的唯一统计量(小学阶段不涉及众数、中位数),平均数被用来描述一组数据的“平均水平、整体水平”。一般地,小学生对平均数的理解有三个水平:算法水平、概念水平与统计水平。这三个水平的具体含义及行为表现是什么?是否有明确的评价标准判定学生达到某个水平?本文将结合教材内容、名师教学进一步分析阐述。 展开更多
      关键词 小学数学 统计与概率 算术平均数 小学生 整体水平 统计量 中位数 数据集中
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      小学语文整本书阅读的实施策略分析 认领
      12
      作者 韩丽芳 《格言(校园版)》 2021年第1期60-61,共2页
      阅读作为语文的基础,可以培养学生的理解、认知能力。但目前,小学生在阅读学习中普遍存在能力弱、理解力差的情况。为此,教师需要科学地调动阅读教学策略,推进学生阅读能力的提升。本文基于此,着重探讨整本书阅读教学策略,提升学生的阅... 阅读作为语文的基础,可以培养学生的理解、认知能力。但目前,小学生在阅读学习中普遍存在能力弱、理解力差的情况。为此,教师需要科学地调动阅读教学策略,推进学生阅读能力的提升。本文基于此,着重探讨整本书阅读教学策略,提升学生的阅读量,从而加深其对于文本逻辑的认知。 展开更多
      关键词 小学语文 整本书阅读 实施策略 学生阅读能力 阅读教学策略 理解力 小学生 学生的阅读
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      入场·习法·悟道·立德——小学生道德与法治认知进阶四部曲 认领
      13
      作者 郑凤仪 《教师》 2021年第6期60-61,共2页
      小学生道德与法治认知进阶共分四部分:欣然入场、自然习法、怦然悟道和毅然立德,以此为小学生的道法认知创设循序渐进的阶梯。因此,文章首先阐述了小学生道法认知的第一步,即以话题交流启迪学生认知;然后,论述小学生道法认知的第二步,... 小学生道德与法治认知进阶共分四部分:欣然入场、自然习法、怦然悟道和毅然立德,以此为小学生的道法认知创设循序渐进的阶梯。因此,文章首先阐述了小学生道法认知的第一步,即以话题交流启迪学生认知;然后,论述小学生道法认知的第二步,即以课堂讨论优化学生认知;接着,阐释小学生道法认知的第三步,即以思想交锋增效学生认知;最后,论证小学生道法认知内化的第四步,即以人生定位实现道德进阶。 展开更多
      关键词 道德与法治 认知进阶 小学生
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      “活”用统编教材,培养小学生语文基础素养的有效策略 认领
      14
      作者 赵桂花 《小学阅读指南:教研版》 2021年第2期26-27,共2页
      随着国家在教育方面的改革力度的不断加大,学生培养的重点也有所不同。因此基于小学语文教学中统编教材的使用,在教学方面的创新要做到与时俱进,对于死板的教学模式要及时创新,提高有效教学的运用效率。用发展的、动态变化的理念为学生... 随着国家在教育方面的改革力度的不断加大,学生培养的重点也有所不同。因此基于小学语文教学中统编教材的使用,在教学方面的创新要做到与时俱进,对于死板的教学模式要及时创新,提高有效教学的运用效率。用发展的、动态变化的理念为学生创造一个轻松愉快的学习环境。小学语文作为学生的基础课程与入门课程,对于学生在听说读写方面的培养是最为基础、也最为重要的。因此教师在教学中也面临着巨大的考验,教师的教学方法与教学模式的创新已经势不可挡。本文对灵活运用统编教材,培养学生基础素养的运用策略进行了研究。 展开更多
      关键词 灵活运用 统编教材 培养 小学生 基础素养
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      培养小学生写字兴趣新活力 认领
      15
      作者 林伟杰 姜抒伲 林霖 《品位·经典》 2021年第1期171-172,共2页
      写字是当今一门重要的技能,这门基础技能形成和发展的关键时期是小学。但是在传统的写字教学中存在临写时间较长、兴趣难维持、任务性较强等问题,写字的枯燥性,无法让学生对其产生兴趣是主要问题。结合培养小学生写字兴趣,对好奇心、成... 写字是当今一门重要的技能,这门基础技能形成和发展的关键时期是小学。但是在传统的写字教学中存在临写时间较长、兴趣难维持、任务性较强等问题,写字的枯燥性,无法让学生对其产生兴趣是主要问题。结合培养小学生写字兴趣,对好奇心、成功感、学习环境等影响小学生写字兴趣的主要因素进行分析,给出三点赋予培养小学生写字兴趣新活力的建议:一是用故事激发兴趣,二是用教学行为引导兴趣,三是了解学生差异,做到因材施教。 展开更多
      关键词 小学生 兴趣培养 因材施教
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      STEAM教育视野下小学生创新素养的培养策略 认领
      16
      作者 魏梦雪 杜全欢 柳萌学 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2021年第1期4-6,共3页
      STEAM教育作为一种培养未来综合性人才的教育模式和教育趋势,对我国基础教育改革中培养学生的创新素养具有重要的借鉴意义。基于STEAM教育在小学课程实践中存在缺乏本土化融合、缺乏跨学科融合、较为忽视小学生创新素养的培养、缺乏基于... STEAM教育作为一种培养未来综合性人才的教育模式和教育趋势,对我国基础教育改革中培养学生的创新素养具有重要的借鉴意义。基于STEAM教育在小学课程实践中存在缺乏本土化融合、缺乏跨学科融合、较为忽视小学生创新素养的培养、缺乏基于STEAM教育理念构建的课程评价模式等困境有针对性地提出有效策略,旨在从国家和学校层面培养能够胜任STEAM教育的专业教师,并鼓励教师研究开发STEAM教育课程。 展开更多
      关键词 STEAM教育 小学生 创新素养
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      五下第三单元:学写简单的研究报告 认领
      17
      作者 朱兴华 《作文新天地:小学版》 2021年第3期36-37,共2页
      审题要点分析这次作文,是写简单的研究报告,这个“简单”其实有点难度,同学们可以从以下三个方面入手。一、搜索资料,实地调查调查研究报告,要写的是同学们不熟悉的内容,所以必须先进行调查研究。这里介绍两种研究方法。(一)搜索资料如... 审题要点分析这次作文,是写简单的研究报告,这个“简单”其实有点难度,同学们可以从以下三个方面入手。一、搜索资料,实地调查调查研究报告,要写的是同学们不熟悉的内容,所以必须先进行调查研究。这里介绍两种研究方法。(一)搜索资料如果是第一类题材,了解汉字的历史和书法艺术这些内容,应该采用此方法。作为小学生,同学们可以采用最初级的搜索方法——从前人的研究文章中搜索。同学们可以查阅图书,甚至可以直接在网页上搜索,摘录有用的资料,并且注明出处。 展开更多
      关键词 调查研究报告 搜索方法 小学生 要点分析 学写 书法艺术 图书
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      解读小学数学教学中如何培养小学生的自主纠错能力 认领
      18
      作者 郑彬 《数学学习与研究》 2021年第8期64-65,共2页
      数学是一门逻辑性非常严谨的学科.在整个数学学习的过程中,小学生犯错是在所难免的.在现代数学教学过程中,针对小学生学习数学,教师不仅要对小学生在学习过程中犯下的错误进行纠错与改错,而且要注重小学生在整个过程中学习时的情感状态... 数学是一门逻辑性非常严谨的学科.在整个数学学习的过程中,小学生犯错是在所难免的.在现代数学教学过程中,针对小学生学习数学,教师不仅要对小学生在学习过程中犯下的错误进行纠错与改错,而且要注重小学生在整个过程中学习时的情感状态.在教学时,小学数学教师可能由于教学工作等原因无暇对小学生在学习中犯下的错误做到面面俱到的纠错,加上一些小学生的自主纠错能力弱,就会导致小学生在数学学习的过程中出现乏力等现象.因此,本文主要对小学数学教学中如何培养学生的自主纠错能力进行分析和研究.这样不仅能提高小学生的数学成绩,而且能对小学生其他学科学习成绩的提高起到推动作用. 展开更多
      关键词 小学数学 数学教学 小学生 自主纠错
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      在科学实践中提高小学生科学素养策略 认领
      19
      作者 曹菊菊 《科技风》 2021年第1期13-14,共2页
      发展是硬道理,新时代新发展依然需要依靠科技创新这个第一生产力。科技创新发展是改革开放的总动力,也是国家崛起民族复兴的重要动力支撑。但是,要想抓住“科技创新发展”的这个“牛鼻子”,要从全局发展科教兴国的战略高度重视人才培养... 发展是硬道理,新时代新发展依然需要依靠科技创新这个第一生产力。科技创新发展是改革开放的总动力,也是国家崛起民族复兴的重要动力支撑。但是,要想抓住“科技创新发展”的这个“牛鼻子”,要从全局发展科教兴国的战略高度重视人才培养,从小学培养创新科技人才,从早从基层筑牢科技发展与创新的人才库。《义务教育小学科学课程标准》要求全面提升每一个学生的科学素养是科学课程的核心理念,而科学素养的养成需要长期坚持才能成功。眼里过千遍不如手里过一遍。本文就如何通过加强科学实践,让小学生在科学实践中激发科学兴趣、探究科学问题,更好学习科学知识、掌握科学方法、培养科学精神,全面促进提升自身科学素养问题进行了较为深入地探索,并提出了相应的策略。 展开更多
      关键词 科学实践 提高 小学生 科学素养 策略
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      我的朋友是刺猬--友善待人 认领
      20
      作者 陈曦 苏哲 +3 位作者 刘厚霞 张沛芸 张洛娴 郭成 《中小学心理健康教育》 2021年第7期43-46,共4页
      【活动理念】学生在成长的过程中常常会出现一些心理问题,教学中想解决这些问题如果借用学生的现实经历,往往会产生阻抗现象或者是产生社会赞许效应,而无法对学生进行有效的辅导。因此我们利用"投射"的原理来探究学生的内心世... 【活动理念】学生在成长的过程中常常会出现一些心理问题,教学中想解决这些问题如果借用学生的现实经历,往往会产生阻抗现象或者是产生社会赞许效应,而无法对学生进行有效的辅导。因此我们利用"投射"的原理来探究学生的内心世界,让学生可以通过"角色"敞开心扉,表达意愿,宣泄情绪,从而疏解情绪,调整认知,改变行为,促进心理健康。 展开更多
      关键词 人际交往 小学生 活动设计
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