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初中语文作业的设计与评价
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李润平
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《语文教学与研究》
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2021 |
0 |
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文章速递装在套子里的课——任务型教学常见问题批评
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黄邵震
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《语文学习》
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2021 |
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文章速递语文课堂教学的四种意识
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陈冀华
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《中学语文教学参考》
北大核心
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2021 |
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4
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高中古诗词教学应做到诗词与美环环相扣
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袁武康
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《语文教学与研究》
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2021 |
0 |
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初中名著阅读教学的策略探究
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高炳洁
林翔翔
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《基础教育参考》
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2021 |
0 |
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巧借教材文本,点燃学生阅读与写作的火花
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薛秀芹
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《语文教学与研究》
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2021 |
0 |
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7
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立足“1+X”式阅读,探寻童话故事中的反复结构
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钟瑶(执教)
谢称发(点评)
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《江西教育》
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2021 |
0 |
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8
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作文讲评,多让学生说
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王栋生
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《中学语文教学》
北大核心
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2021 |
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后疫情时期湖北省中学生语文学习现状调查报告
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池周平
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《中学语文》
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2021 |
0 |
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语言积累的维度与梯度
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王凌
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《湖北教育》
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2021 |
0 |
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五“点”结合 追求语文综合性学习的深度——以统编教材六下“难忘小学生活”教学指导为例
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倪敏聪
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《文理导航》
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2021 |
0 |
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由一道试题看语文学习中的知识跨界
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吴小丽
刘祥
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《教育研究与评论:中学教育教学》
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2021 |
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到底是读第三声,还是第四声?——汉字“数”里“三国论”
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吴靓
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《华人时刊·校长版》
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2021 |
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以言语实践为基点促进语文学科的双线混融教学
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秦艳
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《现代教学》
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2021 |
0 |
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朗读与初中语文学习的关系研究
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陈梅
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《中学教学参考》
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2021 |
0 |
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精妙建构,孵化语文学习的精神场域
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周红芝
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《小学教学参考》
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2021 |
0 |
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建构篇章意识,落实结构感知——以统编版《美丽的小兴安岭》一文的教学为例
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张珂
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《语文教学与研究》
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2021 |
0 |
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优化笔记:承载语文学习的记录仪
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张旭
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《小学教学参考》
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2021 |
0 |
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如何构建高中语文引导型课堂
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赵铁英
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《中学语文》
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2020 |
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你的心,静下来了吗?——老生常谈之二十九
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吴非
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《教育研究与评论:中学教育教学》
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2020 |
0 |
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