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    高校教学评估评价应是教学质量保证标准和学生发展质量标准的融合 认领
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    作者 张海钟 郑新 张靖 《辽宁师范大学学报:社会科学版》 2020年第5期88-93,共6页
    学校的“产品”就是学生,以学生为中心的质量观,其质量标准就是学生的知识掌握、能力发展、素质提升标准。因此,制定教学质量标准就是制定学生发展质量标准,而不是质量保证标准。以学生为中心、以产出为导向,就应该将条件评估、过程评... 学校的“产品”就是学生,以学生为中心的质量观,其质量标准就是学生的知识掌握、能力发展、素质提升标准。因此,制定教学质量标准就是制定学生发展质量标准,而不是质量保证标准。以学生为中心、以产出为导向,就应该将条件评估、过程评估与结果评估结合起来,按照学生的身体素质、心理健康、专业发展、生涯规划、社会能力、思想修养、政治品格等指标制定评估评价标准体系,分专业、分班级、分学号随机抽样进行定量和定性评估评价。 展开更多
    关键词 质量标准 质量保障标准 教学质量 本质
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    信息技术学习、教育和培训质量保障体系标准及其应用研究——以免费师范生学习管理平台的设计为例 认领 被引量:2
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    作者 周平红 张屹 张景中 《中国远程教育》 CSSCI 北大核心 2009年第1期67-71,共5页
    本文在研究信息技术学习、教育和培训质量保障体系标准的基础上,结合华中师范大学开展免费师范生教育的契机,依据质量保障活动模型,利用质量方法描述参考框架(RFDQ)的过程模型进行免费师范生学习管理平台的需求分析和框架分析。
    关键词 免费师范生 质量保障体系标准 质量管理 学习管理平台
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