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    山西省中小学教学名师现状调查研究 认领
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    作者 卢红 宋艳 +1 位作者 王爱玲 薛继红 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第1期41-45,共5页
    通过运用文献法、调查法以及观察法等,对山西省中小学教学名师的性别、年龄、学历、学校类别、职务、及其在师德修养、专业知识和教学能力等方面的现状进行调查,发现山西省中小学教学名师中女教师所占比重大于男教师,教学名师大多为年... 通过运用文献法、调查法以及观察法等,对山西省中小学教学名师的性别、年龄、学历、学校类别、职务、及其在师德修养、专业知识和教学能力等方面的现状进行调查,发现山西省中小学教学名师中女教师所占比重大于男教师,教学名师大多为年长教师,学历普遍较高,以县市重点学校的教师名师居多,且居管理岗者多,在专业知识、师德修养和教学能力等方面状况良好。山西省中小学教学名师的发展策略是:在政策上倾斜,合理配置资源,有效缓解不均匀;在精神上契合,应对情感疏离,加大师生亲密度;加强终身学习,促进知识多元化,提高教师创新力;强化科研指导,把握问题意识,提升话题敏感度。 展开更多
    关键词 山西省中小学教学名师 教育资源配置 师生关系 终身学习 科研指导
    基于新型师生关系构建的思政教育变革与创新 认领
    2
    作者 张卓 《山东商业职业技术学院学报》 2020年第1期75-78,共4页
    新时代推进思政教育改革工作必须充分把握当前高校师生思想状况和发展需求,从教与学的环节出发,突破传统与旧习,通过学校、教师和学生三方努力,共同构建新型师生关系,以契合当代思政教育发展的新形势和新要求,进一步增强思想政治工作的... 新时代推进思政教育改革工作必须充分把握当前高校师生思想状况和发展需求,从教与学的环节出发,突破传统与旧习,通过学校、教师和学生三方努力,共同构建新型师生关系,以契合当代思政教育发展的新形势和新要求,进一步增强思想政治工作的针对性和有效性,引导广大师生自觉把个人理想、青春梦想、职业发展、价值追求与国家强盛和民族复兴融为一体,为国家锻造一流人才,为民族塑造栋梁精英。 展开更多
    关键词 思政教育 师生关系 新型师生关系
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    麦肯锡7S模型与高职院校组织管理创新及实现——基于师生关系与师生冲突视角 认领 被引量:2
    3
    作者 张洪春 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第3期91-96,共6页
    麦肯锡7S模型是组织管理创新的有效工具,包括价值观、战略、结构、制度、人员、技能、风格等要素。通过增加环境要素和学习要素,可以构建组织管理创新9S模型,即价值观创新(以人为本、平等尊重)、战略创新(和谐管理、文化引领)、学习创新... 麦肯锡7S模型是组织管理创新的有效工具,包括价值观、战略、结构、制度、人员、技能、风格等要素。通过增加环境要素和学习要素,可以构建组织管理创新9S模型,即价值观创新(以人为本、平等尊重)、战略创新(和谐管理、文化引领)、学习创新(预期性和参与性、自主性和整体性)、环境创新(视频工程、景象维护)、管理结构创新(柔性化、分权化、扁平化)、技术创新(管理网络化、信息共享化)、人员管理创新(管理现代化、技能专业化)、制度机制创新(全面管理、精益管理)、管理风格创新(文明管理、管理服务)。其基础是学校创新文化与创新制度,羽翼是创新元素与创新知识,主体是本件创新、硬件创新和软件创新的创新实现模型。 展开更多
    关键词 麦肯锡 7S模型 高职院校 管理创新 实现模型 师生关系 师生冲突
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    师生交往的失真与重构——基于哲学解释学视角 认领
    4
    作者 许波乐 《金华职业技术学院学报》 2020年第4期31-35,共5页
    师生交往一直是教育领域关注的重点,良好的师生交往有利于促进师生相互进步。哲学解释学视阈下师生交往的内在旨趣在于意义理解式的主动交往、视阈融合式的互动交往、对话交流式的平等交往。反观现实存在,师生交往却存在着生命意识淡薄... 师生交往一直是教育领域关注的重点,良好的师生交往有利于促进师生相互进步。哲学解释学视阈下师生交往的内在旨趣在于意义理解式的主动交往、视阈融合式的互动交往、对话交流式的平等交往。反观现实存在,师生交往却存在着生命意识淡薄导致师生交往目的功利化、工具主义主导致使师生交往地位对立化、教育对话空洞导致师生交往内容狭窄化等诸多失真现象。基于哲学解释学解读师生交往,认为理想师生交往的重构须重新审视过往交往目的,彰显师生生命价值;回归师生情感交往体验,变单向为双向理解;构建多元师生对话方式,变规训为心灵对话。 展开更多
    关键词 师生交往 师生关系 哲学解释学
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    师生共同体的伦理审视 认领 被引量:3
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    作者 宋晔 刘光彩 《东北师大学报:哲学社会科学版》 CSSCI 北大核心 2020年第2期175-181,共7页
    师生共同体是教育性与伦理性价值并存的综合体。虽然师生人际、己群、群际伦理正面临紧张、失衡、冲突等困境,但不能否认其所蕴含的丰富伦理价值,包括人际交往的关心共识,己群互动的公正追求,群际关系的认同要求。同时,为进一步促进师... 师生共同体是教育性与伦理性价值并存的综合体。虽然师生人际、己群、群际伦理正面临紧张、失衡、冲突等困境,但不能否认其所蕴含的丰富伦理价值,包括人际交往的关心共识,己群互动的公正追求,群际关系的认同要求。同时,为进一步促进师生共同体的伦理回归,需要从伦理的角度出发,深化伦理理念,增强师生共同体的伦理意识;强化伦理责任,促进师生共同体的伦理发展;提高伦理能力,凝聚师生共同体的伦理力量。 展开更多
    关键词 师生共同体 伦理 师生关系
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    优化班级管理策略构建和谐师生关系探究 认领
    6
    作者 魏玫兵 《成才之路》 2020年第30期34-35,共2页
    班主任在班级管理工作中必须有效掌握交流合作技巧,与学生构建良好的师生关系。文章分析班主任与学生关系不和谐的因素,探讨师生关系和谐对于班级管理的意义,阐释班级管理中存在的问题,指出教师要全面掌握学生性格特点,发展朋友关系;挖... 班主任在班级管理工作中必须有效掌握交流合作技巧,与学生构建良好的师生关系。文章分析班主任与学生关系不和谐的因素,探讨师生关系和谐对于班级管理的意义,阐释班级管理中存在的问题,指出教师要全面掌握学生性格特点,发展朋友关系;挖掘学生优点,引导学生主动学习;建立规范化的班级管理制度。 展开更多
    关键词 班主任 班级管理 师生关系 综合素质
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    论“双一流”建设背景下大学校园中的“老师”称谓与师生关系 认领
    7
    作者 董益帆 李福华 《山东高等教育》 2020年第2期58-64,共7页
    "老师"是对教师的尊称,是能够给人指导、值得学习和效仿的人。"老师"称谓以其儒雅、尊贵的内在特质已经越来越广泛地被应用于其他领域或行业,但却在大学中受到了冷落,具体表现为"老师"称谓的职务化、市... "老师"是对教师的尊称,是能够给人指导、值得学习和效仿的人。"老师"称谓以其儒雅、尊贵的内在特质已经越来越广泛地被应用于其他领域或行业,但却在大学中受到了冷落,具体表现为"老师"称谓的职务化、市场化和江湖化。这种变化反映出大学中行政权力的强化、育人责任的弱化和教师尊严的缺失。师生关系和"老师"称谓具有紧密的内在关联,"老师"称谓受到冷落与对师生关系的错误认知密切相关。"双一流"建设需要还"老师"应有的尊严,让"老师"成为大学中最高贵的称呼,让"老师"成为大学中最受尊重的人。对此需要教师、学生、学校、政府与社会协调行动、共同努力。 展开更多
    关键词 大学 老师 称谓 双一流 师生关系
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    教师权威的式微与重塑:从教师惩戒权入法谈起 认领 被引量:2
    8
    作者 李帅 黄颖 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第1期27-31,59共6页
    惩戒权是教师在教育过程中依法拥有对学生的错误行为进行否定性制裁,以免失范行为再次发生的一种权力,其目的在于更好地进行教学管理、维护教师权威。迄今为止,"教师惩戒权"从法律概念到适用原则、范围、方式以及法律监督及... 惩戒权是教师在教育过程中依法拥有对学生的错误行为进行否定性制裁,以免失范行为再次发生的一种权力,其目的在于更好地进行教学管理、维护教师权威。迄今为止,"教师惩戒权"从法律概念到适用原则、范围、方式以及法律监督及救济机制等都缺失法规层面的明确与支持,以至于造成诸如惩戒失范、惩戒性侵权等诸多问题。教师惩戒权的入法能够在根源上疏解其在教学管理活动中的践行困境,因此需要从概念入手厘定其与相似概念的基本边界,从传统和现代两种教育理念的碰撞中分析教师惩戒权存在的必要性,并从立法层面进一步探讨教师惩戒权行使的原则、主体、对象、方式及救济机制等细节,以明确其未来的发展趋向,从而实现教师惩戒权行使的理性回归。 展开更多
    关键词 教师惩戒权 教师权威 师生关系 制度设计
    论思政课教师权威的重构 认领
    9
    作者 陈海飞 张丽 《扬州大学学报:高教研究版》 2020年第3期42-46,共5页
    权威与理性不是简单对立的,真正的权威是以理性为基础的。思政课教师的权威是取得良好教学效果的必要条件,也是一种强大的隐性力量。思政课教师的传统型权威在今天受到了挑战而陷入现实的认同困境。重构新型的思政课教师权威应当以理性... 权威与理性不是简单对立的,真正的权威是以理性为基础的。思政课教师的权威是取得良好教学效果的必要条件,也是一种强大的隐性力量。思政课教师的传统型权威在今天受到了挑战而陷入现实的认同困境。重构新型的思政课教师权威应当以理性为基石,做到以德行塑威、以善学生威、以善待立威。 展开更多
    关键词 高校思政课 思政课教师 教师权威 师生关系
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    博士生与导师关系国际研究现状与热点--基于Web of Science期刊文献的可视化分析 认领
    10
    作者 常海洋 杜静 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第6期105-112,共8页
    随着博士生教育规模不断扩大,博士生与导师的关系愈发受到关注,其研究也愈发深入。以Web of Science为数据源,运用CiteSpace等分析工具,对博士生与导师关系研究领域发表的国际期刊论文绘制知识图谱并进行分析,发现博士生与导师关系研究... 随着博士生教育规模不断扩大,博士生与导师的关系愈发受到关注,其研究也愈发深入。以Web of Science为数据源,运用CiteSpace等分析工具,对博士生与导师关系研究领域发表的国际期刊论文绘制知识图谱并进行分析,发现博士生与导师关系研究主要聚焦于跨种族、跨文化、角色期望、学术指导、影响因素等方面。2017年以来,研究转向对学生群体的内在关注,与之相关的毕业、压力、自我、满足、孤立等问题成为研究前沿。分析博士生与导师关系研究的现状与热点,发现国际学者注重不同背景下研究的主要矛盾和基本问题、关注博士生与导师之间的内心交往及精神支持、观照人作为主体的价值与意义,但博士生与导师关系研究需弥补导师专业发展需要与诉求的空白。 展开更多
    关键词 博士生 导师 师生关系 可视化分析
    工学硕士研究生培养过程中导师职责探究 认领
    11
    作者 闫方友 郝庆兰 +1 位作者 豆宝娟 贾青竹 《中国轻工教育》 2020年第4期56-61,共6页
    研究生培养过程是一个系统工程,导师是研究生培养的第一责任人。针对硕士生培养过程中“导师与学生”双方视角存在的主要问题,根据化学工程与技术学科和环境科学与工程学科专业硕士人才培养目标,明确了在人才培养过程中导师监督质控的... 研究生培养过程是一个系统工程,导师是研究生培养的第一责任人。针对硕士生培养过程中“导师与学生”双方视角存在的主要问题,根据化学工程与技术学科和环境科学与工程学科专业硕士人才培养目标,明确了在人才培养过程中导师监督质控的关键环节;提出了硕士生导师需重点关注硕士生的思想道德教育、专业知识构建、科研能力培养和学术学位论文撰写等四个方面,对其具体作用进行了详细阐述,并分析了有效发挥导师职责与提高人才培养质量的内在关系。 展开更多
    关键词 硕士生 人才培养 导师职责 师生关系 培养质量
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    以学生为中心不代表由学生决定——基于高校学生评教的广义和狭义理解 认领
    12
    作者 王寅谊 《高教发展与评估》 CSSCI 北大核心 2020年第6期30-38,I0003,共10页
    学生评教在过去几十年的发展中一直是“摸着石头过河”,出现一些误操作和极端应用的情况,导致质疑不断、师生反感。广义的学生评教是高校教学质量的管理手段,作为一种管理行为具有客观性质,因各高校的结构性差异导致评教过程和结果呈现... 学生评教在过去几十年的发展中一直是“摸着石头过河”,出现一些误操作和极端应用的情况,导致质疑不断、师生反感。广义的学生评教是高校教学质量的管理手段,作为一种管理行为具有客观性质,因各高校的结构性差异导致评教过程和结果呈现出较为明显的校本特征。狭义的学生评教是学生对教学过程和效果进行评价的过程和结果,作为一种价值判断具有鲜明的主观性质,而学生的有限理性和综合判断倾向特征决定了评教分数在反映教学质量和问题诊断方面的局限性。因此,以学生为中心不代表一定要以学生评教数据为评判依据,高校需要审慎对待学生评教分数及其在教师教学质量评价中的运用,才能实现评教结果的有效性、可靠性及结果运用的合理性。 展开更多
    关键词 学生评教 教学质量 教学评价 师生关系
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    导师的角色定位和关键作用——高等教育学专业博士学位论文指导札记 认领
    13
    作者 龚放 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2020年第9期1-11,共11页
    以札记三则,记录指导高等教育学专业博士研究生的心路历程,与同仁分享并就教于方家。除了增强研究生的问题意识、方法意识和创新意识外,特别重要的问题在于导师拿捏自己的角色定位,努力调谐师生关系。导师不仅要“释疑、解惑”,而且要... 以札记三则,记录指导高等教育学专业博士研究生的心路历程,与同仁分享并就教于方家。除了增强研究生的问题意识、方法意识和创新意识外,特别重要的问题在于导师拿捏自己的角色定位,努力调谐师生关系。导师不仅要“释疑、解惑”,而且要启思、置疑,更要敢于在学生面前坦承自己在某些问题上的失察甚至无知,采取平等、开放、诚实的态度,与学生共同研讨思考,应当是21世纪大学师生关系的题中应有之义。导师要宽容、理解并支持博士生的创新研究,帮助他们形成勇于坚持、敢于挑战和善于批判的学术品格。要舍得花时间、真正沉下心来研读、审核研究生的论文,厘清其研究理路,评析其论点依据,特别要细心地琢磨、推敲那些貌似“离经叛道”的观点,斟酌它们是否真有道理,能否自圆其说。决不浮光掠影、妄下断语,决不“想当然”或者因“急就章”而郢书燕说。因为真正有创见和新意的论文,一定是超越导师既有的认知领域、超越已成定势的思维和“习以为常”的共识的。 展开更多
    关键词 高等教育学 博士生培养 导师角色定位 师生关系
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    从师徒到师生:教学关系转变后学校武术教育的时代之思 认领 被引量:2
    14
    作者 赵歆 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2020年第1期65-70,共6页
    在国家需求高质量全面发展人才的背景下,必须深度省思历经百年学校武术教育质量难以让人满意的问题。以民国前后教学关系转变为切入点,深度分析师徒式教学关系与师生式教学关系的优缺点,经过对两者的教学主体、教学方式、教学方法、教... 在国家需求高质量全面发展人才的背景下,必须深度省思历经百年学校武术教育质量难以让人满意的问题。以民国前后教学关系转变为切入点,深度分析师徒式教学关系与师生式教学关系的优缺点,经过对两者的教学主体、教学方式、教学方法、教学目的等方面进行分析,发现两种教学关系存在着巨大的互补性。研究最后指出:在充分地剖析与解读新时代的教学对象之后,可以将两种教学关系融合;适度提升教师在学生心目中的地位,可以有效保障优秀传统文化的传承;古今教学方法的融合运用,可以提高人才培养的质量。 展开更多
    关键词 武术传承 武术教育 学校武术 师徒式教学关系 师生式教学关系
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    班级同学关系、师生关系与高一新生社交焦虑:安全感的中介作用 认领
    15
    作者 黄亚梅 许慧 +2 位作者 顾红磊 王婷婷 李新彦 《中国临床心理学杂志》 CSSCI CSCD 北大核心 2020年第4期853-856,共4页
    目的:探讨班级同学关系、师生关系、安全感与社交焦虑的关系。方法:采用班级同学关系问卷、师生关系问卷、安全感量表以及社交焦虑量表对河南省某所普通高中的1268名高一新生进行测量。结果:①相关分析表明,同学关系与师生关系和安全感... 目的:探讨班级同学关系、师生关系、安全感与社交焦虑的关系。方法:采用班级同学关系问卷、师生关系问卷、安全感量表以及社交焦虑量表对河南省某所普通高中的1268名高一新生进行测量。结果:①相关分析表明,同学关系与师生关系和安全感呈显著正相关,与社交焦虑呈显著负相关;师生关系与安全感呈显著正相关,与社交焦虑呈显著负相关;安全感与社交焦虑呈显著负相关;②中介效应检验显示,同学关系、师生关系通过安全感对社交焦虑产生间接预测作用。结论:安全感在班级同学关系、师生关系与社交焦虑的关系中均起着中介作用。 展开更多
    关键词 同学关系 师生关系 社交焦虑 安全感
    教学生态系统视域下师生教学关系的嬗变研究--兼论人工智能时代师生教学关系变革之可能 认领
    16
    作者 郑新 杨晓宏 张靖 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2020年第11期39-45,共7页
    师生关系的演变是教育学研究中的重要议题之一,而教学关系是师生关系的主题与集结点。跨学科、多层面地剖析师生教学关系是当前研究的主要特征,该文力图以生态系统的术语类比教育系统,在教学生态系统的视域下分析师生教学关系的演变,分... 师生关系的演变是教育学研究中的重要议题之一,而教学关系是师生关系的主题与集结点。跨学科、多层面地剖析师生教学关系是当前研究的主要特征,该文力图以生态系统的术语类比教育系统,在教学生态系统的视域下分析师生教学关系的演变,分别论述了从古代以教师为主体到现在以学生为主体的师生教学关系,以及当下所倡导的主体间师生教学关系,并着重分析了教学媒体在这一系统中所扮演的角色。该文认为人工智能时代的师生关系将由平衡走向共生,特别是互利共生,其特征为教学中师生教学交互的深入性、教学中各类语言理解的透彻性、教师立德树人作用的显著性,而要构建这种互利共生的师生教学关系,需要把握以下五点,即充分发挥人工智能在共生关系中的中轴作用,重新审视教学中师生各自的角色定位,重视师生教学关系质量的评价与提升,追求更高层次的师生情感交互,坚守技术应用的教师专业伦理。 展开更多
    关键词 师生关系 教学关系 信息技术 人工智能 演变
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    让学生“爱”上老师,“好”上英语——浅谈师生关系对英语学习兴趣的影响及应对策略 认领
    17
    作者 朱伟莲 《科教文汇》 2020年第11期147-148,共2页
    学生对老师的爱是一种仰慕之情、教导之恩。只有教师成为学生尊敬和仰慕的对象,学生学习的兴趣才会被激活和点燃。一个才华横溢、出口成章、教学艺术高超、课堂活动丰富多彩、眼睛里装满赞赏的老师才能受到学生的真心喜欢和爱戴。
    关键词 英语兴趣 师生关系 关系大于教育
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    高校导学关系的协同共建——基于导师深度访谈的质性研究 认领 被引量:1
    18
    作者 吴玥乐 韩霞 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2020年第3期64-69,共6页
    在高等教育阶段,师生冲突已经成为一个不容回避的现实问题.尤其是研究生导师和学生间矛盾激化不仅导致严重后果,还会造成广泛的社会影响.为探究影响导学关系的关键要素,选取具有代表性的高校研究生导师为研究对象,基于开放式深度访谈,... 在高等教育阶段,师生冲突已经成为一个不容回避的现实问题.尤其是研究生导师和学生间矛盾激化不仅导致严重后果,还会造成广泛的社会影响.为探究影响导学关系的关键要素,选取具有代表性的高校研究生导师为研究对象,基于开放式深度访谈,通过编码处理,识别导学关系影响因素,发现关键要素可分为招生选择、管理模式、能力培养、沟通交流、分歧矛盾解决五类.可以通过完善事前说明和双向匹配的招生制度、实现科学化和人性化的培养模式、兼顾专业化与个性化的培养机制、建立自由平等和尊重信任的培养体系、构建导学协同发展的制度环境等路径构建良性和谐的导学关系. 展开更多
    关键词 师生关系 导学关系 研究生教育 深度访谈
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    交往行为理论视角下高校在线教学场域中师生关系的建构 认领 被引量:2
    19
    作者 李争一 曲铁华 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2020年第7期82-87,共6页
    随着信息技术快速发展,"砖墙大学"的传统教学方式被打破,"点击大学"成为高校师生关系建构的崭新场域,互联网成为师生交互的中介和桥梁。与传统课堂教学相比,高校在线教学过程中师生角色发生转换,师生间情感淡化,师... 随着信息技术快速发展,"砖墙大学"的传统教学方式被打破,"点击大学"成为高校师生关系建构的崭新场域,互联网成为师生交互的中介和桥梁。与传统课堂教学相比,高校在线教学过程中师生角色发生转换,师生间情感淡化,师生交流依靠符号互动来达成,学生学习不受时空限制,这些改变造成师生交往的话语环境发生变化,直接交往的机会被压缩,交往主体间性的中介转移,交往的生活世界虚拟化。以交往行为理论为关照,秉持"学生为中心"是高校在线教学师生关系构建的理念遵循,提升信息素养是高校在线教学师生关系构建的根本手段,创建良好环境是高校在线教学师生关系构建的必要保证。 展开更多
    关键词 高校在线教学 教学场域 师生关系 交往行为理论 关系构建
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    专业实习中师生学习共同体的构建与实践 认领
    20
    作者 胡瑞萍 杜烨 张树霞 《宁波职业技术学院学报》 2020年第4期61-65,71,共6页
    针对高校专业实习效果不佳的问题,系统分析了构建专业实习师生学习共同体的必要性,并根据多年的实践经验,凝练出良好的师生层级关系对学习共同体的重要性,实习指导教师的领导力、亲和力、组织力和驱动力等软实力,是构建专业实习师生学... 针对高校专业实习效果不佳的问题,系统分析了构建专业实习师生学习共同体的必要性,并根据多年的实践经验,凝练出良好的师生层级关系对学习共同体的重要性,实习指导教师的领导力、亲和力、组织力和驱动力等软实力,是构建专业实习师生学习共同体的基本保证,在此基础上形成了专业实习师生学习共同体的构建策略,即希望通过“协作探索、教学相长、共同提高”等师生的共同参与和学习模式,提高专业实习效果,并为其他专业的实习提供一定的借鉴。 展开更多
    关键词 实习 师生关系 学习共同体 实践
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