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    教学生态系统视域下师生教学关系的嬗变研究--兼论人工智能时代师生教学关系变革之可能 认领
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    作者 郑新 杨晓宏 张靖 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2020年第11期39-45,共7页
    师生关系的演变是教育学研究中的重要议题之一,而教学关系是师生关系的主题与集结点。跨学科、多层面地剖析师生教学关系是当前研究的主要特征,该文力图以生态系统的术语类比教育系统,在教学生态系统的视域下分析师生教学关系的演变,分... 师生关系的演变是教育学研究中的重要议题之一,而教学关系是师生关系的主题与集结点。跨学科、多层面地剖析师生教学关系是当前研究的主要特征,该文力图以生态系统的术语类比教育系统,在教学生态系统的视域下分析师生教学关系的演变,分别论述了从古代以教师为主体到现在以学生为主体的师生教学关系,以及当下所倡导的主体间师生教学关系,并着重分析了教学媒体在这一系统中所扮演的角色。该文认为人工智能时代的师生关系将由平衡走向共生,特别是互利共生,其特征为教学中师生教学交互的深入性、教学中各类语言理解的透彻性、教师立德树人作用的显著性,而要构建这种互利共生的师生教学关系,需要把握以下五点,即充分发挥人工智能在共生关系中的中轴作用,重新审视教学中师生各自的角色定位,重视师生教学关系质量的评价与提升,追求更高层次的师生情感交互,坚守技术应用的教师专业伦理。 展开更多
    关键词 师生关系 教学关系 信息技术 人工智能 演变
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    浅议高师音乐学专业学生“试教消极态度”的原因及对策 认领 被引量:1
    2
    作者 李晓丽 《黑河学院学报》 2019年第7期132-134,共3页
    新课程标准下中小学音乐教师的培养,是教学改革实施与成功的关键环节。当前,部分普通高师音乐生在教师教育技能“试教”过程中表现出“畏惧、不积极”等消极态度,影响了其自身教学能力水平的提高。其中教学关系定位不准、知识结构不健... 新课程标准下中小学音乐教师的培养,是教学改革实施与成功的关键环节。当前,部分普通高师音乐生在教师教育技能“试教”过程中表现出“畏惧、不积极”等消极态度,影响了其自身教学能力水平的提高。其中教学关系定位不准、知识结构不健全、音乐能力水平弱是原因所在。解决对策为确立“教”与“学”双边关系,突出音乐生主体地位,提倡学科综合理解多种文化,加强音乐专业双基教学,让音乐生“学得好”进而“教得好”。 展开更多
    关键词 高师音乐生 教学能力 教学关系 试教 态度 对策
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    生态视角下英语翻转课堂的高效构建 认领
    3
    作者 武琳 《宁波教育学院学报》 2019年第6期69-71,共3页
    互联网在教学中的广泛应用,尤其是与翻转课堂教学模式的有效结合,为师生提供了更为丰富的教育资源和授课手段。以教育生态视角对当前生态教育理念的源起与内涵进行了深度剖析,并依照生态课堂构建的三大原则进行延伸,构建英语翻转课堂的... 互联网在教学中的广泛应用,尤其是与翻转课堂教学模式的有效结合,为师生提供了更为丰富的教育资源和授课手段。以教育生态视角对当前生态教育理念的源起与内涵进行了深度剖析,并依照生态课堂构建的三大原则进行延伸,构建英语翻转课堂的新生态。学校及教育者要高度重视多元教育环境的生态构建、丰富教育资源的生态纳入、高效教育方法的生态选择以及良性教学关系的生态互生,以提升英语翻转课堂的教育价值。 展开更多
    关键词 教育生态 英语翻转课堂 教学关系
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    智能时代测绘高等教育的几点思考 认领 被引量:13
    4
    作者 高井祥 《测绘通报》 CSCD 北大核心 2018年第9期139-143,共5页
    人工智能的高速发展必将推动测绘高等教育变革。导航定位、影像测量、大数据及云服务等新兴智能技术的发展,极大丰富了测绘高等教育教学内容的内涵与外延,教学方法与手段将发生根本变革。本文对测绘教学关系、教学模式及教师素质等基本... 人工智能的高速发展必将推动测绘高等教育变革。导航定位、影像测量、大数据及云服务等新兴智能技术的发展,极大丰富了测绘高等教育教学内容的内涵与外延,教学方法与手段将发生根本变革。本文对测绘教学关系、教学模式及教师素质等基本问题进行了深入思考,针对教学媒介及师生关系阐述了对教学关系变革的基本理解,提出了智能时代的“重心平衡”型师生关系;针对个性化课堂教学、虚拟实景实践教学以及全时空智能教学模式3个方面的革新,进行了测绘教学模式的改革;最后,针对教育者角色、教师分化及应对措施3个方面谈论了教育智能化对测绘教师提出的要求。测绘高等教育智能化将改变传统测绘教育时空观、师生观及教学观,为测绘高等教育带来新的机遇与挑战。 展开更多
    关键词 人工智能 测绘教育 教学模式 教学关系
    珍视与重建教学关系:一个教育时代性命题 认领 被引量:4
    5
    作者 刘远杰 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2018年第6期12-23,共12页
    教学关系是教学作为一种教育实践活动的本体性存在方式,其本身蕴藏着不可替代的教育性。处于信息化教育革命与个体自主学习浪潮中的未来教育,应珍视并重建传统教育实践中教学关系的情感、伦理与道德教化价值。新时代中国特色社会主义教... 教学关系是教学作为一种教育实践活动的本体性存在方式,其本身蕴藏着不可替代的教育性。处于信息化教育革命与个体自主学习浪潮中的未来教育,应珍视并重建传统教育实践中教学关系的情感、伦理与道德教化价值。新时代中国特色社会主义教育发展,要强调作为"共同生活"形式和具有主体间"内部共生"品质的教学关系构建;重视中国优秀教育文化传统中"先验教学关系"教化实践的现代意义,确立起教学关系本身的教育价值性。 展开更多
    关键词 教学关系 未来教育 中国优秀教育传统 新时代中国特色社会主义教育
    浅议基于教学关系变革的高质量的教学 认领
    6
    作者 谷宜阳 《科教文汇》 2017年第17期101-103,共3页
    本文通过案例阐述了变革教学关系才能实现高质量的教学的观点。笔者运用生动的教学案例从什么是高质量的教学结构设计、什么是有意义的教学内容、良好的师生关系如何营造这三个角度来说明笔者心目中的高质量的教学。
    关键词 教学关系 高质量的教学 教学结构设计 教学内容 师生关系
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    基于翻转课堂的微课程教学法建构 认领 被引量:9
    7
    作者 余宏亮 张雅君 《重庆高教研究》 2017年第4期6-16,共11页
    微课程教学法的建构导源于翻转课堂的异域实验与本土创新,它将单位课时教学活动划分为课前学案导学与课堂内化拓展两个阶段,导学方式的一体化、配套资源的视频化、教学结构的翻转化是其实践表征。根据对信息时代知识形态演化、学习理... 微课程教学法的建构导源于翻转课堂的异域实验与本土创新,它将单位课时教学活动划分为课前学案导学与课堂内化拓展两个阶段,导学方式的一体化、配套资源的视频化、教学结构的翻转化是其实践表征。根据对信息时代知识形态演化、学习理念变革、教学本质重识的深刻把握,基于翻转课堂的微课程教学法彰显了技术变革教学的时代价值:引发了传统教与学时空的分化与重组、教与学关系的返璞与归真、教与学情境的创设与整合。建构并推展基于翻转课堂的微课程教学法,既有益于为信息技术与课程教学深度融合拓展必要的认识论视域,也有益于为微课程的常态化教学提供适切的方法论指导。 展开更多
    关键词 微课程教学法 翻转课堂 教学时空 教学关系 教学情境
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    网络信息社会中教与学关系的初步探讨 认领
    8
    作者 陈景华 蔺香运 《科技视界》 2017年第5期50-51,共2页
    随着科技经济的发展,人们生活方式不断改善,面对日益膨胀的网络信息,如何正确地引导青少年具备积极健康的世界观和人生观的问题。已逐渐成为当今教育研究的热点问题之一。本文在总结教学经验的基础上,结合”无为而治”思想对网络社... 随着科技经济的发展,人们生活方式不断改善,面对日益膨胀的网络信息,如何正确地引导青少年具备积极健康的世界观和人生观的问题。已逐渐成为当今教育研究的热点问题之一。本文在总结教学经验的基础上,结合”无为而治”思想对网络社会背景下青少年教育过程中出现的管理问题展开讨论,论述了教学管理中激发学生积极性和创造性的必要性。最后,在当代网络信息社会背景下,对教育管理中各要素之间关系进行讨论。 展开更多
    关键词 无为而治 创新意识 教学关系
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    流行文化与高校思想政治理论课教学关系研究 认领
    9
    作者 辛屾淼 薛海 《佳木斯职业学院学报》 2017年第4期117-,119共2页
    高校学生对新鲜事物感知、接受能力较强,流行文化易作为思想潮流受大学生追捧和传播。高校思想政治理论课作为展现社会文明,联系学生与社会生活的纽带课程,思政课教师应在注重基本社会常识知识讲授的基础上,结合流行文化,丰富课程资源,... 高校学生对新鲜事物感知、接受能力较强,流行文化易作为思想潮流受大学生追捧和传播。高校思想政治理论课作为展现社会文明,联系学生与社会生活的纽带课程,思政课教师应在注重基本社会常识知识讲授的基础上,结合流行文化,丰富课程资源,创新教学方法,使高校思政课成为普及社会文明知识和学习流行文化的平台。本文旨在从关注流行文化的必要性入手,在创新教学方法和价值观教育方面制定相应对策,进而有针对性地提升高校思政课程提升教学效果。 展开更多
    关键词 流行文化 高校思想政治理论课 教学关系
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    论地方高校应用型转变的三个层面 认领 被引量:4
    10
    作者 戴红宇 刘小梅 《三明学院学报》 2017年第1期91-95,共5页
    社会经济、科技与教育自身发展产生的变化,对地方本科高校的教育模式提出转型要求。地方高校应用型转变的第一个层面是教育目的的转变,要着重于通过教育赋予学生相应的社会属性,使之具备相应的职业能力以保障自身发展适应于地方社会... 社会经济、科技与教育自身发展产生的变化,对地方本科高校的教育模式提出转型要求。地方高校应用型转变的第一个层面是教育目的的转变,要着重于通过教育赋予学生相应的社会属性,使之具备相应的职业能力以保障自身发展适应于地方社会经济的发展。从而进一步突出教育的中介转化作用。地方高校应用型转变的第二个层面是对教学关系的再认识.要坚持树立以学的活动为主体、以教的活动为主导的教学关系观,使二者同步发生相应的转变。协同并进、有机结合。地方高校应用型转变的第三个层面是加强课程改革,既包括加强校本课程建设,将地方社会经济的发展需求纳入高校教育的目标中;也包括学生学习方式的改革,使之成为打通学校教育与职业生涯的关键。 展开更多
    关键词 应用型转变 地方高校 教育目的 教学关系 课程执行
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    慕课视域下大学英语教学关系的转变研究 认领
    11
    作者 孙红霞 《黑河学院学报》 2017年第12期142-143,共2页
    大学英语教学正处于改革攻坚期,改革是发展的动力,动力是提高大学英语教学效率和质量的源泉。慕课作为新时期教学方式的热点,学习者可依据自己的学习兴趣来进行课程的选择和学习,在大学英语教学过程当中引入慕课这一高效且免费的课堂资... 大学英语教学正处于改革攻坚期,改革是发展的动力,动力是提高大学英语教学效率和质量的源泉。慕课作为新时期教学方式的热点,学习者可依据自己的学习兴趣来进行课程的选择和学习,在大学英语教学过程当中引入慕课这一高效且免费的课堂资源,在一定程度上填补了我国大学英语教学的缺失,转变了我国大学英语教学关系。 展开更多
    关键词 幕课 大学英语 教学关系 转变
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    基于教学关系的课堂教学模式变革 认领 被引量:20
    12
    作者 黄伟 焦强磊 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2016年第3期71-77,共7页
    教学关系是教学理论与实践的基本问题和焦点问题。基于教学关系的课堂教学模式建构与变革,表征着教学理论与实践的变革路向。基于教学关系的课堂教学模式,大体有四种:“先教后学,随教而学”;“少教多学,教以导学”;“自学自理,... 教学关系是教学理论与实践的基本问题和焦点问题。基于教学关系的课堂教学模式建构与变革,表征着教学理论与实践的变革路向。基于教学关系的课堂教学模式,大体有四种:“先教后学,随教而学”;“少教多学,教以导学”;“自学自理,以教辅学”;“先学后教,以学定教”。其中,“先教后学,随教而学”和“少教多学,教以导学”是传统教学模式的代表;“自学自理,以教辅学”和“先学后教,以学定教”是现代教学模式的代表,它们表明了不同的知识观与教学观,呈现出不同的课堂教学形态和价值追求。梳理、辨析这四种模式及其变革进路,对深化当今课堂教学改革和课堂教学模式重建具有重要意义。 展开更多
    关键词 教学关系 课堂教学模式 先教后学 少教多学 自学自理 先学后教
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    构建基于转教风促学风的新型教学关系的思考 认领 被引量:1
    13
    作者 朱新民 《广东交通职业技术学院学报》 2016年第4期109-112,共4页
    教风和学风是学校校风的集中体现,他从不同的维度展现了学校的校园文化和师生的精神风貌。对培养良好的风气,营造和谐的教学氛围,形成特色鲜明的校本文化,深化学校教学改革,促进人才培养质量提高,具有不可替代的基础和核心作用。... 教风和学风是学校校风的集中体现,他从不同的维度展现了学校的校园文化和师生的精神风貌。对培养良好的风气,营造和谐的教学氛围,形成特色鲜明的校本文化,深化学校教学改革,促进人才培养质量提高,具有不可替代的基础和核心作用。构建新型教学关系是实现教风学风建设目标的关键所在。文中在对教风学风建设深入研究和实践的基础上提出了构建“教师为主导,学生为主体”新型教学关系的具体思考。 展开更多
    关键词 构建 教风学风 教学关系 思考
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    知识经济时代师生教学关系的新诠释 认领
    14
    作者 李兵 《煤炭高等教育》 2015年第6期61-67,共7页
    长期以来,人们对教学关系的探讨主要围绕人的主动性来阐释教学活动的主体性。在知识经济的大背景下,通过对教与学的内涵、教育主体论(教学中心论)的辩争和知识转换过程的考察,立足于师生对知识的学习、管理与交流分享的共同行为,试图... 长期以来,人们对教学关系的探讨主要围绕人的主动性来阐释教学活动的主体性。在知识经济的大背景下,通过对教与学的内涵、教育主体论(教学中心论)的辩争和知识转换过程的考察,立足于师生对知识的学习、管理与交流分享的共同行为,试图从一个新的层面对师生教与学的关系新诠释:教与学的中心是分享。在此基础上,基于对教育活动思维模式的反思,提出了细分教育活动的三个层面。 展开更多
    关键词 知识经济 教师与学生 教学关系 知识分享
    信息技术与教学深度融合中技术使用问题的哲学分析 认领 被引量:13
    15
    作者 赵慧臣 张华 文洁 《现代教育管理》 CSSCI 北大核心 2014年第12期60-65,共6页
    在信息技术与教学深度融合中,师生通过信息技术使用活动,构造了新的教学环境,生成了新的教学关系。信息技术与教学深度融合中技术使用的实质是实现信息技术和使用者之间的协调发展,蕴含在信息技术与使用者双向建构的过程中。信息技术与... 在信息技术与教学深度融合中,师生通过信息技术使用活动,构造了新的教学环境,生成了新的教学关系。信息技术与教学深度融合中技术使用的实质是实现信息技术和使用者之间的协调发展,蕴含在信息技术与使用者双向建构的过程中。信息技术与教学深度融合中技术使用具有体现方式(学习者身体的延伸)、解释方式(学习者语言的拓展)、背景方式(学习者认知的场域)和他者方式(学习者交流的对象)。技术使用者需要在知识层面分析深度融合中的信息技术是什么;在价值层面阐释在深度融合中可以用信息技术做什么;在伦理层面判断如何在深度融合中更好使用信息技术。为优化技术使用,需要由既定设想到情景应用,促进由预设性使用实现创造性使用;从关注技术实体到变革教学关系,实现由个体性使用到社会性使用;根据教学需要创新信息技术,增加技术的合理性。 展开更多
    关键词 信息技术与教学深度融合 技术使用 教学关系
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    论“主导-自导”教学关系在师范院校教学中的应用 认领
    16
    作者 罗德均 《科教导刊》 2013年第16期120-122,共3页
    师生的教学关系是师生关系是核心,也是如何通过教学中师生的互动和作用,来实现教师影响学生的主要途径。因此,正确认识教学中的师生关系就成为能否有效进行师生互动、改进教师的教和学生的学的前提和基础。本文在梳理当前我国有关教学... 师生的教学关系是师生关系是核心,也是如何通过教学中师生的互动和作用,来实现教师影响学生的主要途径。因此,正确认识教学中的师生关系就成为能否有效进行师生互动、改进教师的教和学生的学的前提和基础。本文在梳理当前我国有关教学中师生关系的一些观点的基础上,通过对笔者自身的教学实践经验,运用行动研究法,针对师范院校课堂教学提出了基于双主体思想的"主导-自导"教学关系,并分析了"主导-自导"教学关系的内涵及其如何在师范院校课堂中的应用,以期对我国教师教育改革提出一些建议。 展开更多
    关键词 教学关系 教师教育 主导-自导
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    思想道德修养与法律基础课程若干教学关系的厘清 认领
    17
    作者 刘明 《淮北职业技术学院学报》 2012年第2期 25-26,共2页
    思想道德修养与法律基础是高校大学生思想政治品德教育中的一门重要基础课程。教师要上好这门课程,大力提高该门课程的教学效率,就必须厘清教育理念与教育实践、教材体系与教学体系、教学传授与教学创新、内化于心与外化于形等若干对教... 思想道德修养与法律基础是高校大学生思想政治品德教育中的一门重要基础课程。教师要上好这门课程,大力提高该门课程的教学效率,就必须厘清教育理念与教育实践、教材体系与教学体系、教学传授与教学创新、内化于心与外化于形等若干对教学关系,切实整合各种教学方法的优点,努力营造优良的教学环境,积极调动学生的学习积极性。 展开更多
    关键词 思想道德修养与法律基础 教学关系 内化与外化 教学创新
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    基于建构主义的师生关系探究 认领 被引量:13
    18
    作者 高玲 张雪莲 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2009年第12期34-37,共4页
    建构主义在其知识观、学习观和教学观的基础上,对教师角色赋予了新的内涵,提出了新的师生关系模式。在这种心理学思潮的影响下,传统的师生关系正在解构,而新型师生关系构建过程中仍存在一些问题,基于建构主义的师生的教学关系、伦... 建构主义在其知识观、学习观和教学观的基础上,对教师角色赋予了新的内涵,提出了新的师生关系模式。在这种心理学思潮的影响下,传统的师生关系正在解构,而新型师生关系构建过程中仍存在一些问题,基于建构主义的师生的教学关系、伦理关系、情感关系可以得到重新构建。 展开更多
    关键词 师生关系 建构主义 教学关系
    在无机化学教学中实现学习方式变革的探索 认领 被引量:4
    19
    作者 高旭 金辉 《鞍山师范学院学报》 2007年第2期 73-75,共3页
    阐述了在无机化学教学中实现学习方式转变的意义,并结合课改要求,提出在无机化学教学中实现学习方式变革的方法.
    关键词 学习方式的变革 无机化学教学 教学关系 教学方法 评价方式
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    教学关系的涵义、结构及生成 认领 被引量:4
    20
    作者 王慧霞 《宁波大学学报:教育科学版》 2007年第1期 43-47,共5页
    教学关系从其涵义上讲,是以教与学的关系为核心、以师生间一般交往关系为基本界域关系体系。从其结构上看,教与学的关系构成教学关系的显性结构,人与文化的关系则构成教学关系的隐性结构。而现实的教学关系,则是由教学主客体要素所... 教学关系从其涵义上讲,是以教与学的关系为核心、以师生间一般交往关系为基本界域关系体系。从其结构上看,教与学的关系构成教学关系的显性结构,人与文化的关系则构成教学关系的隐性结构。而现实的教学关系,则是由教学主客体要素所构成的各种活动的生成过程。 展开更多
    关键词 教学关系 涵义 结构 生成
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